歷經(jīng)十多年發(fā)展，計算機網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)在高考、中考、教育局統(tǒng)考及學校日常考試的應用日益普及，人們對它的概念或說法已不陌生。但面對紛繁復雜、真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)上閱卷市場，部分用戶或經(jīng)銷商由于缺乏對產(chǎn)品及市場的充分了解而感到迷茫，都在思考什么樣的產(chǎn)品才是用戶需要的，如何才能做到正確選擇等問題。為使廣大用戶和經(jīng)銷商正確選擇產(chǎn)品，我們將對網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的本質(zhì)、要求及選擇要素作簡要介紹，希望對有意購買或經(jīng)銷網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的人們有所幫助。
一、何謂網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)？
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是指以計算機網(wǎng)絡技術(shù)及電子掃描與識別技術(shù)為依托，實現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷及成績數(shù)據(jù)處理的計算機軟件系統(tǒng)。
二、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的功能及性能要求
總體上說，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)應具有如下功能:
1、支持普通紙單面、雙面設計及制作答卷；
2、答卷掃描與識別必須方便、快速與準確；
3、網(wǎng)上評卷過程及結(jié)果必須符合教學需要；
4、統(tǒng)計分析滿足教育測量理論與實際要求。
三、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的核心技術(shù)及關(guān)鍵功能
1、核心技術(shù) ---- 掃描識別技術(shù)
掃描識別技術(shù)之所以被稱為網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的核心技術(shù)，一方面是因為它從根本上決定了系統(tǒng)功能及性能的優(yōu)劣；另一方面是因為它具有較高的技術(shù)門檻，非一般廠家或人員所能輕易攻克。
目前，應用于網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的掃描識別技術(shù)分為固定定位識別技術(shù)、相對定位識別技術(shù)與“無需定位，模糊識別技術(shù)”三種。前兩種相對容易，可供借鑒的較多，但以此技術(shù)設計的產(chǎn)品存在較多的弊端；后者難度較高，需要深厚的技術(shù)功底才能掌握，翰林金榜網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)無需定位點、定位線，相對于定位識別技術(shù)產(chǎn)品而言具有絕對的優(yōu)勢。
2、關(guān)鍵功能 ---- 分析評價功能
對教育局及學校而言，應用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的主要目的不外乎兩個方面：一是為教學診斷和針對性教學提供科學依據(jù)；二是為減輕教師負擔，節(jié)省考試成本提供現(xiàn)代化手段。相對而言，前者更受人們重視，因為離開了教學質(zhì)量一切都將變得毫無意義。但要實現(xiàn)科學的教學診斷和有針對性的教學，達到提高教學質(zhì)量的目的，對考試閱卷結(jié)果的科學處理與專業(yè)分析尤為重要，因此，統(tǒng)計分析與評價就成為網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的關(guān)鍵功能。
衡量網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的分析與評價功能優(yōu)劣，可結(jié)合如下因素考慮：
（1）統(tǒng)計指標與分析報表是否符合《教育測量學》、《教育統(tǒng)計學》與《教育評價學》的原理？
（2）系統(tǒng)提供的統(tǒng)計指標及算法是否符合教學實際需要，其所生成的分析報表是否滿足教學要求？
（3）統(tǒng)計指標及報表的選擇是否靈活，擴展性是否良好，操作是否簡單、方便等。